写作其实是「深入研究事物的价值」的过程。
从「我以前从未听说过这个话题」到「让我告诉你我对此的所有想法」。
围绕写作而不是阅读来组织学习。阅读总是为写作服务。
- 选择一个主题
- 阅读/与人讨论
- 以书面（或对话）方式解释并捍卫我当前的、令人难以置信的不成熟的假设
- 查找并列出我的案例中的弱点
- 选择一个子问题并进行更多阅读/讨论
- 修改我的主张/改变立场
- 重复步骤 3-6
- 从其他人那里获取对草稿的反馈，并使用它来不断重复步骤 3-6
这个过程的“传统”困难部分是步骤 4 和 6：发现论证中的弱点，当我最初的假设看起来不太好时，试图抵制“坚持己见”的诱惑，等等。
但第三步是一种不同的挑战：尝试“始终有一个假设”，并在假设发生变化时重新阐明它。通过这样做，我尝试不断地将阅读重点放在形成底线观点的目标上，而不仅仅是“收集信息”。我认为这使我的调查更加集中和有针对性，并且结果更容易保留。我认为这种方法可能是“阅读大量内容，但保留很少”和“有效地就关键主题形成一套观点并保留其背后的推理”之间最大的区别。
写作是一个令人难以置信的思想放大器，可以进行长期的深入思考。因此，通过写作来学习对于弄清楚棘手问题的真正原因是必要的。
但请注意，仅仅写作是不够的：要充分学习，您还必须尽可能地探索、修补、构建并尝试根据基本事实来伪造您的预测和结论。
如果你不这样做，而只坚持思考和写作，你的结论将不会有根据，你会提出非常复杂和清晰的论点，但可能与现实几乎没有对应。